大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鍋爐工培訓(xùn)課件的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹鍋爐工培訓(xùn)課件的解答，讓我們一起看看吧。

力聚電鍋爐操作說(shuō)明書(shū)？

1、檢查電線，因?yàn)殡婂仩t是一種純電能設(shè)備，因此在作業(yè)之前應(yīng)該檢查電線是否有脫落、破損等情況，電線的粗細(xì)是否夠用，自家的電容能否負(fù)擔(dān)得起電鍋爐的功率，是否安裝了漏電保護(hù)空氣開(kāi)關(guān)、能否使用空氣開(kāi)關(guān)，控制器能否使用等等。

2、內(nèi)部清理，主要是清理管道的水垢、環(huán)能其中的水垢，同時(shí)也應(yīng)該處理一下控制柜內(nèi)部的灰塵，這樣可以避免在作業(yè)的時(shí)候發(fā)生過(guò)熱的問(wèn)題。

3、進(jìn)行補(bǔ)水作業(yè)，將管道中與水箱中注滿水，之后再開(kāi)啟設(shè)備，以免造成干燒問(wèn)題。

4、進(jìn)行暖氣片的排氣，在送水的時(shí)候如果暖氣片發(fā)生了嘩啦嘩啦的聲音，則內(nèi)部多半是氣體過(guò)多，這時(shí)候?qū)⑴瘹馄呐艢忾y打開(kāi)慢慢放氣就可以了，直到有水流出為止，處理時(shí)應(yīng)該在出氣口處放一個(gè)盆或者紙杯接住，避免水流到地板上。

5、設(shè)定供暖的溫度，將熱水溫度設(shè)定在30~40℃、40~50℃、60~70℃，分幾天慢慢升溫，避免直接過(guò)熱而導(dǎo)致暖氣片炸裂的問(wèn)題。

6、供暖結(jié)束之后不用將水放出，每2、3年清理一次管道就可以了。

7、暖氣片設(shè)定溫度的時(shí)候不能太低，但是地暖設(shè)定溫度的時(shí)候不能超過(guò)50℃，避免對(duì)地板造成破壞。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)有哪些有趣的老師？

作為哈工大的文科生，一直存在感不強(qiáng)，不過(guò)陰差陽(yáng)錯(cuò)有幸上了一學(xué)期大學(xué)物理，本來(lái)文科生應(yīng)該學(xué)文科物理，結(jié)果教學(xué)秘書(shū)選錯(cuò)課了，我們稀里糊涂的跟機(jī)械學(xué)院一起上大物！但是有幸領(lǐng)略到當(dāng)時(shí)最年輕的院士候選人給我們上課！我一個(gè)理科白癡居然聽(tīng)的如癡如醉，雖然還是學(xué)不明白，但是我真的是拼命學(xué)了，上課必須頭三排，筆記記的跟印刷似的！最后還是英勇的掛科了！老師也很遺憾?。?duì)我印象深刻！后來(lái)重修過(guò)了！有一次做校車(chē)碰到老師！老師沖我大喊:“你的物理最后過(guò)了沒(méi)？”一車(chē)的同學(xué)老師齊刷刷的看向我！我也大聲的說(shuō):"報(bào)告老師，我重修過(guò)了！"老師如釋重負(fù)說(shuō):“過(guò)了就好就好！”

我的研究生導(dǎo)師就很有趣。大四的時(shí)候，教我們材料成型設(shè)備，每次講課都會(huì)講好多有趣的例子。而且經(jīng)常一頁(yè)P(yáng)PT就能講五十分鐘，還不讓人覺(jué)得枯燥。在研究生的時(shí)候，往往一兩句話就能讓人把苦思冥想的問(wèn)題給點(diǎn)撥醒。

而且王老師是個(gè)全才，每次答辯，不管材料加工，材料科學(xué)，還是焊接，都能被老師問(wèn)的啞口無(wú)言，哈哈！

老師很少夸人，但也不批評(píng)人，只會(huì)說(shuō)你哪里還需要細(xì)化，哪里還有不合理的地方。我在大學(xué)加研究生聽(tīng)到的唯一一次老師夸我，就是一次老師問(wèn)我：你是不是大一從海洋學(xué)院轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的？我說(shuō)是。然后老師說(shuō)了句，幸虧轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。

我是威海校區(qū)的。好懷念在學(xué)校的時(shí)光，跟隨老師做畢業(yè)設(shè)計(jì)，有點(diǎn)辛苦，但很充實(shí)，也能實(shí)實(shí)在在的學(xué)到東西。

有趣的老師還真不少，有高數(shù)老師總是昂首講課，很少低頭看教材（教材是他自己編寫(xiě)的講義）、有大學(xué)物理老師講著講著就練氣功（堅(jiān)信超物質(zhì)的存在之人）、有概率論老師的天馬行空舉例、有專(zhuān)業(yè)老師的濃烈口音和跟我學(xué)就慢慢告訴你為什么（學(xué)生問(wèn)這式子怎來(lái)的，永遠(yuǎn)說(shuō)想知為什么就做我學(xué)生）、有一直研究鍋爐控制永遠(yuǎn)自稱(chēng)是鍋爐教授……??????

記得當(dāng)年工大四大殺手，引無(wú)數(shù)英雄盡掛科。四大殺手風(fēng)格不同，話說(shuō)無(wú)情，記得是教概率的，為人剛正不阿，抓不及格到暗地被學(xué)生打的程度。但每被打一次就升一級(jí)，本人畢業(yè)離校時(shí)已是院長(zhǎng)級(jí)別。而教高數(shù)的鐵手，則是和顏悅色，教的也真不錯(cuò)，所有被抓的學(xué)生自認(rèn)倒霉，沒(méi)過(guò)真不怪老師。記得那時(shí)說(shuō)了高數(shù)期中考試是當(dāng)時(shí)省的競(jìng)賽題，而期末是省里出的統(tǒng)一卷，沒(méi)過(guò)的真的是對(duì)不起老師。

到此，以上就是小編對(duì)于鍋爐工培訓(xùn)課件的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鍋爐工培訓(xùn)課件的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。